Статьи педагогов

Н.Б.Дуняшина, М.В.Абрамова ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ», Похвистнево,Россия   Формирование компетенций педагогов в использовании информационно-коммуникационных технологий как залог повышения качества образования   В статье представлен опыт работы методической службы образовательного округа по обеспечению роста профессиональной компетентности педагогов школ, следствием чего является достижение образовательных результатов в ОО округа.  ИКТ-компетентность, методист, педагог, дистанционное обучение  Качество образования – интегративное … Читать далееФормирование компетенций педагогов в использовании информационно-коммуникационных технологий как залог повышения качества образования

В понятие информационной безопасности образовательного учреждения входит система мер, направленная на защиту информационного пространства и персональных данных от случайного или намеренного проникновения с целью хищения каких-либо данных или внесения изменений в конфигурацию системы. Вторым аспектом понятия станет защита образовательного процесса от любых сведений, носящих характер запрещенной законом пропаганды, или любых видов рекламы. В составе массивов … Читать далееИнформационная безопасность

          Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач в нашем дошкольном учреждении ГБОУ гимназия имени С.В. Байменова Структурное подразделение  “Детский сад Лад”. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду мы стараемся организовывать работу так, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в … Читать далее“Безопасность глазами детей”

Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получили широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи отводится очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи и последующего речевого и языкового развития ребенка, дошкольный … Читать далее“Развитие культуры речи у дошкольников через использование русского народного фольклора.”

   Адаптация в детском саду: попытка или пытка? Подсознательно в нас укоренилось, что детский сад – это одна из ступенек счастливого детства. Но вот радостные ожидания от первых посещений сада сменяются озабоченностью: у ребёнка регресс во всём достигнутом (в речи, навыках, умении, игре). Может заболел? У него и в самом деле насморк, а вчера была … Читать далееКонсультация для родителей: “В детский сад без слёз или как уберечь ребёнка от стресса!”

План-конспект физкультурно-познавательной деятельности по теме: «Космонавтами мы будем» в подготовительной к школе группе                               Автор: Комарова Татьяна Николаевна инструктор по физической культуре             Самарская область, Похвистневский район с. Подбельск 2020 г.     Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Познавательное». Форма проведения: сюжетно-игровая организованная двигательная деятельность с … Читать далееПлан-конспект физкультурно-познавательной деятельности по теме: «Космонавтами мы будем» в подготовительной к школе группе

И.В. Гладкова учитель истории и обществознания высшей категории ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с.Подбельск  

Ильясова С.А. учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Ст.Аманак

Урок истории России в 6 классе. Тема “Становление Древнерусского государства”(1 урок) Цель урока:  Выяснить, какую роль играли первые князья в процессе становления Древнерусского государства Задачи  урока: Образовательная: -сформировать у учащихся представление о предпосылках и этапах создания и образования Древнерусского государства, охарактеризовать политику первых князей. Развивающая: -продолжить работу по формированию умения работать с исторической картой и … Читать далееУрок истории России в 6 классе. Тема “Становление Древнерусского государства”(1 урок)

Тема: Волшебный цветок «Здоровья». Цель: укрепление мышечной силы дошкольников через музыкально-двигательную деятельность. Задачи: Образовательные: обогащать двигательный опыт разными видами движения; формировать у детей умение соотносить двигательные навыки под музыкальное сопровождение. Развивающие: развивать двигательные качества и умения, через ОРУ, подвижную игру, логоритмическое упражнение, ритмику, развивать творческое воображение и фантазию у детей, через передачу музыкального и игрового … Читать далееКонспект открытой НОД музыкально – двигательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности