Тезисы доклада Мишурновой Ю.И.,Применение ИКТ и Интернет технологий в дополнительном образовании при обучении младших школьников

Цель — обоснование применения ИКТ и Интернет технологий в дополнительном образовательном процессе. Задачи: — рассмотреть различные сферы использования ИКТ и Интернет технологий дополнительного образования детей; — проанализировать образовательные услуги сети Интернет; В наши дни тема информационных технологий в образовании,  в том числе и в дополнительном,  является одной из самых актуальных. Из-за огромного количества информации появилось … Читать далееТезисы доклада Мишурновой Ю.И.,Применение ИКТ и Интернет технологий в дополнительном образовании при обучении младших школьников

«Применение современных информационно- коммуникационных технологий на уроках английского языка».Данилина Л.И.

Сегодня цели и задачи, стоящие перед современным образованием, меняются – акцент переносится с усвоения знаний на формирование компетентности. Происходит переориентация его на личностно-ориентированный подход. Именно применение образовательных компьютерных программ на уроках английского языка является основным признаком положительных результатов творческой деятельности, что влечет за собой повышение мотивации учащихся. В последние годы всё чаще поднимается вопрос о … Читать далее«Применение современных информационно- коммуникационных технологий на уроках английского языка».Данилина Л.И.

Особенности использования ИКТ-технологий при изучении дополнительной образовательной программы художественно-эстетической направленности «Живая глина». Тезисы Гараниной Л.А.

     Особенности использования ИКТ-технологий при изучении дополнительной образовательной программы художественно-эстетической направленности «Живая глина». Гаранина Людмила Анатольевна, педагог дополнительного образования структурного подразделения ЦДО «Прометей» ГБОУ СОШ № 2 им. В.Маскина ж-д ст. Клявлино.   Использование информационно-коммуникационных технологий — необходимое условие для современного образовательного процесса. ИКТ используются не как цель, а как еще один педагогический инструмент, … Читать далееОсобенности использования ИКТ-технологий при изучении дополнительной образовательной программы художественно-эстетической направленности «Живая глина». Тезисы Гараниной Л.А.

Использование системы контроля и мониторинга качества знаний PROClass, документ- камеры, цифрового микроскопа в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования. Тезисы Ахметзяновой А.М.

Современный ученик должен не только овладеть суммой знаний, но и быть готовым и способным к саморазвитию, к личностному самоопределению. Очень важно научить его общим, универсальным учебным действиям. Необходимо обеспечить ученику:                                                                                                                                                    — повышение мотивации обучения и его качества;                                                                                         -расширенные ресурсы для обучения;                                                                                                              -компетентность в области информационных, компьютерных и цифровых технологий;                    -доступность … Читать далееИспользование системы контроля и мониторинга качества знаний PROClass, документ- камеры, цифрового микроскопа в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования. Тезисы Ахметзяновой А.М.

Использование интерактивных форм при обучении педагогов дополнительного образования. Барабаш И.Н.

Представлена система деятельности методиста на примере программы по использованию интерактивных форм при обучении педагогов дополнительного образования. В современных условиях одной из главных задач образования является не просто получение обучающимися определённой суммы знаний, а формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знаний, их накопления и систематизации. Перед педагогами ставится новая задача: подготовить новое поколение к … Читать далееИспользование интерактивных форм при обучении педагогов дополнительного образования. Барабаш И.Н.

Байбекова Г. Тезисы

1.Актуальность   Сегодня налицо противоречие между провозглашаемым равноправием в выборе вида образования, образовательных услуг и фактически сохраняющимся неравенством возможностей разных социальных групп в реализации этих прав. Устанавливая федеральные государственные образовательные стандарты, Конституция России поддерживает развитие различных форм образования и самообразования (ст. 43 Конституции РФ). Специальный образовательный стандарт должен стать базовым инструментом реализации конституционных прав на образование … Читать далееБайбекова Г. Тезисы

Методическое пособие для уроков биологии в 5 классе с использованием компьютерных технологий. Атаманов

ПЛАН Введение. Роль биологии в соответствии с требованиями ФГОС. II. Основная часть. Методическое пособие для уроков биологии в 5 классе с использованием компьютерных технологий. Используемые источники для создания методического пособия. Особенности планирования уроков биологии в соответствии с требованиями ФГОС Использование презентаций на уроках биологии. III. Выводы. Проблема: — повышения качества и эффективности  получения и практического … Читать далееМетодическое пособие для уроков биологии в 5 классе с использованием компьютерных технологий. Атаманов

Электронные образовательные ресурсы для учащихся 3 класса. Бочарова А. А.

Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь» Китайская мудрость. Интернет все больше входит в нашу жизнь. В эпоху общества информационных технологий государство заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны грамотно работать с информацией, самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Процесс … Читать далееЭлектронные образовательные ресурсы для учащихся 3 класса. Бочарова А. А.

«Применение интерактивных тестов в процессе обучения математике» Бурякова

Тестирование как форма контроля занимает  прочные позиции в образовательном процессе. Как бы мы, учителя, к этому не относились, но применять данную форму контроля заставляет нас требование времени, так как мы готовим детей к ЕГЭ и ГИА. О недостатках тестирования не говорит только ленивый. А если попробовать извлечь из данной формы контроля положительные моменты и научить … Читать далее«Применение интерактивных тестов в процессе обучения математике» Бурякова

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики Антонова Г.В.

Обучение математике – это искусство, направленное вовсе не на весь класс одновременно, а на каждого ученика в отдельности. Урок – как музыкальное произведение, он рождается со звонком и умирает со звонком, пролетает для всех присутствующих пар глаз одновременно, но в душе и в уме каждого ученика оставляет свой собственный след, рождает тропинку, по которой еще … Читать далееИспользование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики Антонова Г.В.

Яндекс.Метрика