Работа участника методической копилки компьютерного марафона 2016 Репкиной С.Г.

Подготовка детей к школе – задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Математика  развивает умственные способности, служит необходимой основой дальнейшего обогащения знаний об окружающем мире, успешного овладения системой общих и математических понятий в школе.

В первом классе освоение математического содержания направлено, прежде всего, на развитие познавательных и творческих способностей детей, умение обобщать, сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения.

В 6,6-7 лет дети проявляют повышенный интерес к выполнению арифметических действий с числами, к знаковым системам, моделированию.

В этом помогает интерактивная доска ActivInspire

Для детей, не посещающих детский сад и не имеющих возможности качественно подготовиться к обучению математики в школе, создана программа «Ступеньки к школе». Программа является первой ступенью подготовки ребёнка к школе.

Актуальность дополнительной образовательной программы «Ступеньки к школе». Интерактивная доска – одно из самых современных средств обучения в школе, позволяющее поднять его на качественно новый уровень. Поэтому создание программы обучения детей 6,6-7 лет элементарным математическим представлениям и формированию основ логического мышления с использованием современных технологий является актуальным.

Новизна дополнительной образовательной программы «Ступеньки к школе» заключается в том, что педагогическая технология, на которой строится математическое образование, предусматривает знакомство детей с математическими понятиями на основе деятельного подхода, когда новое знание дается не в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков.

Педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы. Занятия по программе «Ступеньки к школе» способствуют воспитанию у дошкольника интереса к математике, умения преодолевать трудности, не бояться ошибок, самостоятельно находить способы решения познавательных задач, стремиться к достижению поставленной цели. Познавательная деятельность по математике организуется с помощью интерактивной доски ActivInspire.

Цель программы: подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка,  преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.

 

Задачи программы:

обучающие:

– учить практическим действиям сравнения, счета, вычислений, измерения, классификации, преобразования;

– формировать представления детей об отношениях, зависимостях объектов по размеру, количеству, величине, форме, расположению в пространстве и во времени;

развивающие:

– развивать внимание, речь, память, воображение;

– развивать мыслительную деятельность и творческий подход в поиске способов решения;

воспитательные:

– воспитывать у детей интерес к процессу познания, желание преодолевать трудности;

Возраст детей: дополнительная образовательная программа «Ступеньки к школе» рассчитана на детей 6,6 -7 лет.

Срок реализации дополнительной образовательной программы 1 месяц.

 

Формы и режим занятий

Обучение ведется на занятиях,  продолжительность которых составляет 30мин:

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

К концу изучения программы учащиеся должны знать:

– названия и последовательность чисел от 1 до 10;

– названия и обозначения действий сложения и вычитания;

– цифры от 1 до5, знаки сложения и вычитания, равенства;

– таблицу сложения чисел в пределах 5 и соответствующие случаи вычитания;

– названия геометрических фигур;

– название дней недели, частей суток, текущий месяц;

Учащиеся должны уметь:

– считать предметы в пределах 10; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 5;

– находить значение числового выражения в 1 действие в пределах 5;

– решать задачи, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания;

– сравнивать, группировать предметы по размеру, цвету, форме;

– определять количественное соотношение двух групп предметов; понимать конкретный смысл слов: больше-меньше; столько же;

– различать и называть круг, квадрат, треугольник, шар, куб; различать части суток; правую и левую руки